Седьмого марта в Новоцарицынской библиотеке прошёл исторический  урок по финансовой грамотности. Тема разговора — «Как появились деньги».                                                                                                                      Быть финансово подкованным важно не только конкретному человеку. В последнее время повышением знаний детей, подростков, людей среднего возраста и пенсионеров серьезно занимается государство. Создаются специальные школы, проводятся уроки и дни финансовой грамотности. 

Юные читатели получили ответы на вопросы: что такое финансы, что значит быть финансово грамотным, когда появились деньги, что такое акции, облигации и как планировать собственный бюджет.  

На библиотечных уроках, конечно же, говорим о книгах.

На этой встрече провели литературную викторину  по произведениям, в которых так или иначе присутствуют деньги.

Например, ребятам задавались такие вопросы: -Кто автор произведения, в котором: «Муха по полю пошла, муха денежку нашла. Пошла муха на базар и купила самовар». («Муха-цокотуха», Корней Чуковский)

— Между кем и в каком произведении состоялся такой разговор: «Клад — это деньги такие и сокровища, которые люди в землю спрятали. Разбойники всякие. -А зачем? -А зачем ты косточки в саду закапываешь и под печку суешь? -Я? Про запас. -Вот и они про запас». (Разговор между котом Матроскиным и Шариком, героями книги Эдуарда Успенского «Про дядю Федора.)

-Какие деньги были в царстве царя Гвидона? (В царстве  Гвидона  были деньги золотые: «Все скорлупки золотые. …Из скорлупок льют монету,  да пускают в ход по свету»)

Появление денег было не менее важно для раз­вития человечества, чем изобретение паровой машины, железных дорог или телефона. Никакие машины не способны выполнить так много работы и сберечь столько человеческих сил, как деньги.

Но в то же время деньги вызывают ожесточенную борьбу за обладание ими, причем борьбу беспощадную. Жажда денег доводит людей до преступлений, развивает алчность, скупость, превращает накопление денег в жизненную цель. Об этом нужно знать и разбираться, что важнее для человека.

Учащиеся узнали много нового и интересного.